高中學(xué)校客廳文化墻的瑰麗繽紛這些老師都有感受，所以了解有什么非常出彩的么？下邊是小編為你整理的中學(xué)學(xué)校客廳文化墻，期望對(duì)你們有幫助!

中學(xué)學(xué)校客廳文化墻的高清圖

學(xué)校學(xué)校客廳文化墻的設(shè)計(jì)圖

優(yōu)化學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境的前提

學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)是指宿舍環(huán)境建設(shè)，主要是指宿舍的環(huán)境，包含宿舍天花板布置、標(biāo)語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)的制定、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的清掃與維持等等。蘇霍姆林斯基以前說(shuō)：“無(wú)論是栽培花卉果樹，抑或懸掛照片口號(hào)，或是運(yùn)用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入詳規(guī)，從而挖掘其潛移默化的德育功能，并最終連大學(xué)的天花板也在做事”。宿舍是教師學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，只是學(xué)生感情交流的地方。幽美的宿舍環(huán)境能給教師突顯生活與學(xué)習(xí)的樂趣小學(xué)教室文化墻設(shè)計(jì)，消滅學(xué)習(xí)后的疲累;更重要的是：它有助于培養(yǎng)教師恰當(dāng)?shù)膶徝酪庾R(shí)，陶治教師的情操，調(diào)動(dòng)教師癡迷學(xué)校，癡迷中學(xué)的愛情，促使教師昂揚(yáng)向下，同時(shí)還可以提高學(xué)校的向心力、凝聚力。因而學(xué)校文化建設(shè)首先要確保課室的環(huán)境布置。

1、細(xì)心布置打造，讓墻上會(huì)“說(shuō)話”

我們班宿舍左、右面外墻的空白處懸掛了格言牌匾“勸君惜取少年時(shí)，勸君莫惜宮詞”，“持之以華山能移，腳勤奮地還讓路”，并且打造學(xué)習(xí)的氣氛，借此來(lái)鼓勵(lì)老師們不斷地奮斗、進(jìn)取。在宿舍的左上面墻面的空白處懸掛美國(guó)地圖和全球地圖，讓教師認(rèn)識(shí)最基本的物理常識(shí)，對(duì)喜好工科的教師大有益處。宿舍旁邊的墻上上則是獎(jiǎng)?wù)聟^(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，盡力戰(zhàn)果一一呈現(xiàn)，見到告示的獎(jiǎng)?wù)驴梢源龠M(jìn)師生的集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)你們癡迷學(xué)校的感情，并且加強(qiáng)集體的匯聚力和向心力。在學(xué)校的南墻壁懸掛《班級(jí)日志》，除了可以宣傳集體的活動(dòng)，還讓教師在其中寫出自己的感受或絮語(yǔ)，借此來(lái)增強(qiáng)教師之間的互相了解和認(rèn)識(shí)，并且打造真誠(chéng)、輕松的交談環(huán)境。

2、利用門貼桌貼，讓文字來(lái)擴(kuò)建人

返校之初，有些教師進(jìn)出宿舍關(guān)門的聲響相當(dāng)大，影響了學(xué)習(xí)品質(zhì)，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)門貼，里邊是：請(qǐng)進(jìn)!請(qǐng)靜!!門內(nèi)是：呢喃關(guān)門!發(fā)覺貼了門口號(hào)后，這些老是忘掉而關(guān)門很重的人，如今呢喃關(guān)門了。

記得有一個(gè)故事提到一家外國(guó)商品的熱賣很成功，但他沒有費(fèi)用巨資小學(xué)教室文化墻設(shè)計(jì)，而只是是運(yùn)用了椅子文化，在他們吃肉的之后，自然地看見告示在桌上的商品信息，并且超過了宣傳的目的。針對(duì)師生也一樣，可以寫一些激勵(lì)自己的簡(jiǎn)略語(yǔ)言去勉勵(lì)自己。也許了，不是刻在桌上，只是用一些小的便利貼，那樣也可以按照情形的不同而變換這種目標(biāo)或語(yǔ)言。